近年来，必威围绕“培养什么人、如何培养人、为谁培养人”这一根本问题，全面落实立德树人根本任务，按照知识传授、能力提升、价值引领的课程建设总体要求，坚持“四强化四着力”全面推进课程思政高质量建设，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，努力形成全员、全过程、全方位育人体系。

强化组织领导，着力构建齐抓共管新格局。学院把课程思政建设作为全面落实立德树人根本任务的重要举措全方位推进。一是强化理论学习，提高站位，统一思想认识。2019下半年以来，每学期组织教职工围绕习近平总书记关于教育的重要论述、全国高校思想政治工作会议和全国全省教育大会精神，教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》《省教育厅关于加快培养一流人才建设一流本科教育的实施意见》，以及《江苏海洋大学关于进一步加强本科教育的若干意见》《关于全面推进课程思政建设的意见》及年度工作方案、师德师风建设等进行专题学习，引导全体教师全面把握习近平总书记关于做好高校思想政治工作的重要论述，深刻领会“把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准”、“人才培养体系贯通其中的是思想政治工作体系”等重要论述的精神实质和丰富内涵，切实增强教师立德树人、教书育人的使命感。二是强化“党政同责”，全面推进课程思政建设工作。党政领导班子召开专题会议落实学校党委明确的课程思政建设重点任务要求，将相关工作要求落实到在学院党政工作要点中，分解责任、明确职责，发挥学院党委和教师党支部在课程思政教育教学改革中的主体作用，构建“党政齐抓共管，主要负责同志牵头，分管教学、学生工作的同志共同参与，教师党支部落实推进”的课程思政建设工作新格局。

强化弘扬正气，着力加强师德师风建设。学院党委始终将师德师风建设摆在教师队伍建设的首位，引导全体教师围绕立德树人根本任务，争做“四有”好老师。一是坚持思想引领和价值导向。健全教师理论学习制度，坚持“教育者先受教育”的原则，定期组织教师学习习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记关于教育的重要论述，引导广大教师砥砺思想品质、坚定政治立场，提高政治觉悟、明确教学职责，自觉将提高自我修养与教书育人结合起来，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。二是狠抓教风学风。加强对教师思想政治素质、师德师风的日常考核，坚持领导班子、教学督导组、教学委员会、系主任、专业教师、辅导员、班委会七位一体的督导管理体系。深入挖掘师德典型、讲好师德故事，营造尊师氛围，塑造良好的教师文化，组织学生心中“我最喜爱的老师”、学校师德考核优秀等次获得者开展专题讲座，引导全体教师以德自律，爱岗敬业，为人师表。

强化专题培训，着力提升教育教学能力。组织开展课程思政专题辅导，邀请相关专家、学者对什么是课程思政、如何建设好课程思政进行深入解读，加深全体教师对课程思政内涵、目标及原则等的理解。一是选派教师参加专题培训。选派教师参加省教育厅举办的本科高校教师课程思政能力提升培训班；积极组织教师参加各级教学能力比赛，邀请学校课程思政建设专家指导组专家进行现场指导，积极组织教师参加学校课程思政专家报告、线上培训和教学观摩课等活动。二是开展经验交流。承办以课程思政建设为主题的全省高校安全工程专业联盟年会，邀请全省高校同行来校围绕本专业课程思政建设和人才培养创新举措等议题进行探讨交流。在全体教职工大会上，组织参加省教育厅教师课程思政能力提升培训班的教师向学院全体教师分享培训心得体会，安排课程思政教学比赛获奖教师分别就如何挖掘课程思政元素、如何开展课程思政建设等进行经验交流，促进全体教师共同提高教育教学能力。

强化政策激励，着力推进重点建设任务。根据学校年度工作方案，边学习边探索，边总结边提高，逐年总结建设成果，推广建设经验，用有效政策激励全体教师积极开展课程思政建设。通过经费支持、积分奖励等激励措施，推动所有专业所有课程按照课程思政规范化建设要求进行立项建设。先后提出每个专业建设1门课程思政精品示范课的课程思政建设任务，要求各专业均申报学院课程思政示范专业立项建设，鼓励教师申报各级各类课程思政建设项目和参加课程思政能力竞赛。2020年以来，在全国高等院校化工类专业教师课程思政能力大赛中，2位教师获得二等奖，4个教学案例入选优秀课程思政教学案例；1门课程入选江苏省课程思政示范课程，3门课程获批校级课程思政示范课程，2个专业入选校级课程思政示范专业，4位教师先后在学校课程思政教学比赛中获奖；2位教师获学校师德考核优秀等次。